Trzylatki – rozkład materiału
|
Lp. |
W zgodzie z naturą |
Legendy Polskie |
Nasze książki |
Wiosenna łąka |
|
1 |
Czysto wokół nas |
O smoku wawelskim |
Księgi, książki, książeczki |
Kolorowa łąka |
|
2 |
Zakręcamy krany |
O złotej kaczce |
Moja książeczka |
Motyle |
|
3 |
Czyste powietrze |
O królu Popielu |
Poczytaj mi mamo |
Biedronki |
|
4 |
Szanujmy zieleń – segregujmy śmieci |
W Pacanowie kozy kują |
Szanujemy książki |
Bocian |
|
5 |
- |
O toruńskich piernikach |
Kącik książki |
Żabki |
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- Słucha krótkich utworów literackich, odpowiada na pytania dotyczące ich treści.
- Poznaje legendy polskie.
- Dzieli słowa na sylaby według wzoru N.
- Uczestniczy w zabawach parateatralnych, wciela się w różne wskazane przez N. postacie z opowiadania.
- Uczestniczy w zabawach umożliwiających bezpośredni kontakt z otoczeniem przyrodniczym.
- Obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji.
- Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie.
- Podaje cechy wiosennego krajobrazu i pozostałych pór roku.
- Porównuje wielkość przedmiotów: długi, krótki.
- Podejmuje próbę kontynuacji prostego rytmu rozpoczętego przez N.
- Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych klocków i materiałów naturalnych oraz przyrodniczych.
- Swobodnie posługuje się kredkami.
- Kreśli: kropki, linie pionowe i poziome, koło.
- Rysuje kształt koła, trójkąta.
- Formuje z masy solnej, plasteliny.
- Rozróżnia tempo do marszu i do biegu.
- Akcentuje metrum dwudzielne: na raz.
- Zna bębenek i swobodnie gra na nim dłonią.
- Wykonuje podskoki z nogi na nogę.
- Uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych – reaguje ruchem na zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięków utworu muzycznego.
- Właściwie reaguje na umówione wcześniej sygnały wzrokowe, dźwiękowe podczas zabawa ruchowych.
- Poznaje pojęcia: autor, bajkopisarz, ilustracja.
- Uczestniczy w zabawach usprawniających narządy mowy--gimnastyka buzi i języka.
- Poznaje i nazywa zwierzęta domowe; wie, jak należy się nimi opiekować.
- Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie – łąka jako dom dla roślin i zwierząt.
- Porównuje ciężar przedmiotów: ciężki – lekki.
- Klasyfikuje przedmioty ze względu na dwie cechy – kształt i kolor.
- Poznaje znaczenie pojęcia liczby dwa w aspekcie kardynalnym, porządkowym.
- Poznaje i nazywa przedstawicieli niektórych zawodów, utożsamia się z ich pracą.
- Dostrzega i nazywa zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie.
- Gromadzi przedmioty ze względu na dwie cechy, np. kolor i przeznaczenie
- Wskazuje przedmiot, który nie pasuje do pozostałych.
- Wskazuje 4 elementy różniące dwa obrazki.
- Układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych klocków i materiałów naturalnych oraz przyrodniczych.